Гуманитарный институт г.Москва
Рецензия на Метод CLP

Программа CLP представляет собой практический курс иностранного языка, специально разработанный для аудитории, как владеющей или слабо владеющей иностранным языком, так и для людей, желающих поднять свой уровень владения иностранным языком.

Цель данной программы – обеспечить уровень владения иностранным языком, необходимый для адекватного общения с носителями языка в типичных коммуникативных ситуациях повседневной жизни.

К безусловно положительным сторонам данного курса можно отнести:
- коммуникативную направленность;
- отказ от использования грамматического аспекта как доминирующего компонента при обучении иностранному языку;
- использование наиболее распространенных в современной речи слов в качестве исходных единиц при обучении разным темам повседневного общения;
- выбор самых традиционных разговорных тем, необходимых при общении в типичных ситуациях с носителями языка;
- Курс ориентирован на европейские подходы к изучению иностранного языка;
- Аудиоматериал записан носителями языка, владеющими нормативным произношением, они адекватно передают методику и звуковые особенности языка, что позволяет вырабатывать у обучаемого понимание речи на слух и воспроизведение правильной артикуляции, и, в конечном счете, говорение;
- Материал программы подается таким образом, что позволяет слуховой системе работать самостоятельно, то есть, именно так, как она работала в раннем детстве при изучении родного языка – это является основополагающим моментом методики CLP.

В качестве замечаний и пожеланий к программе хотелось бы посоветовать разработчикам программы более детально проработать методику подачи грамматического материала, расширить тематический состав программы, продумать алгоритм выхода обучаемого на процесс коммуникации, чтобы овладение программой не превратилось в расширение словарного запаса без выхода на общение. В связи с этим следует увеличить количество текстового материала, возможно, ввести диалогическую речь в конце каждой темы, тем самым, обеспечивая выход на связанную речь.

К позитивным сторонам данного курса следует отнести индивидуальный подход, использование индивидуального психологического потенциала обучаемого, адаптация учебного материала и процесса обучения к особенностям его психики. Это современный подход к изучению иностранного языка, который дает человеку возможность расширить круг своего общения, обогатиться культурными и научными достижениями другого народа.

Проректор по научной работе
Гуманитарного института г. Москва
Кандидат филологических наук
Доктор педагогических наук
Доктор психологических наук
И.В. ПЕТРИВНЯЯ